El Cotorrero

El Cotorrero

jueves, 26 de marzo de 2015


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El día mundial del teatro se celebra cada 27 de marzo desde 1961. La fecha fue instaurada por el Instituto Internacional de Teatro ( IIT) de la Unesco, para promocionar las artes escénicas como embajadoras de la cultura, la identidad y la sociedad de todos los países del mundo. 

Uno de los actos más representativos es el mensaje que cada año de manera tradicional escribe una personalidad de prestigio en el mundo del teatro, una responsabilidad que este año le ha correspondido al director Krystof Warlikowsk, quien asegura que "no hay mejor forma de revelar las pasiones ocultas que con el teatro".

Warlikowsk ( 1962) es uno de los más importantes directores de teatro europeo de su generación, que se ha destacado por el trabajo con sus actores en la exploración de procesos creativos, como también en la composición de contundentes imágenes teatrales para obras de William Shakespeare, del teatro clásico griego y montajes de autores contemporáneos. Purificado, de Sarah Kane, fue la obra que en 2002 le dio relevancia internacional, con un trabajo que le ha permitido estar en varios de los principales escenarios y festivales mundiales.

La dirección General de los Centros ITI se encuentra en Sanghai en China. El Centro ITI Venezuela es dirigido por  Yahaira Salazar desde el 2013 , y cuenta con una sede principal en París y una segunda sede en el oriente de Venezuela.

Aquí el mensaje completo de este año:

"Los verdaderos maestros del teatro se pueden encontrar muy fácilmente lejos del escenario. Y por lo general no tienen interés en el teatro como máquina para reproducir convenciones y clichés. Buscan las fuentes de la pulsión y las corrientes vivas que evitan las salas de representación y a las multitudes que prefieren la copia de un mundo o de otro.
Preferimos copiar en vez de crear mundos que inciten al debate con el público, que se centren en las emociones que se acumulan bajo la superficie. En realidad no hay nada que pueda revelar tantas pasiones ocultas como el teatro.

A menudo vuelvo a la prosa como una guía. De vez en cuando me sorprendo pensando en escritores que hace casi un siglo profetizaron el declinar de los dioses europeos, y describieron el crepúsculo que hizo sucumbir a nuestra civilización en una oscuridad que aún espera ser iluminada. Estoy pensando en Franz Kafka, Thomas Mann y Marcel Proust, pero también incluiría hoy a John Maxwell Coetzee en este grupo de profetas.

Su sentido común sobre el inevitable fin del mundo -no del planeta, sino del modelo de las relaciones humanas- y del orden social y el caos, es considerablemente actual para nosotros hoy día. Para nosotros que vivimos después del fin del mundo. Para nosotros que enfrentamos crímenes y conflictos que se encienden diariamente en nuevos lugares más rápido que los ubicuos medios de comunicación. Estos fuegos se vuelven aburridos muy rápidamente y desaparecen de las noticias, para nunca más volver. Y nos sentimos desprotegidos, horrorizados y acorralados. Ya no podemos construir torres, y las murallas que levantamos obstinadamente, no nos protegen de nada -por el contrario, ellas mismas piden protección y cuidado, lo que nos hace consumir una gran parte de nuestra energía vital. Ya no tenemos la fuerza para tratar de mirar lo que hay más allá de las puertas, detrás de los muros. Y es precisamente por eso que el teatro debe existir y donde debe encontrar su fuerza. Mirar más adentro de lo permitido.

La leyenda busca la explicación de lo inexplicable. Está aferrada a la verdad y debe terminar en lo inexplicable"- así es como Kafka describió la transformación de la leyenda de Prometeo. Siento profundamente que esas mismas palabras deberían describir el teatro. Y ese tipo de teatro que se aferra a la verdad y termina en lo inexplicable,  es el que deseo para todos sus trabajadores, para los que están en el escenario y para los que están en el público. Lo deseo con todo mi corazón".

Día Mundial del Teatro, 27 de Marzo

Ha sido parte de nosotros desde siempre, los griegos comenzaron y luego la magia no se detuvo, claramente estaba echo para entretener y cautivar, y al ver su historia a lo largo del tiempo, esta claro que ha cumplido con ello y más. Hoy millones de personas viven del maravilloso mundo que existe sobre las tablas, así que para todos ellos que trabajan diariamente para entregarnos calidad en un espectáculo de esta increíble cultura, gracias y feliz día del teatro.
teatro-mamaniaca

martes, 24 de marzo de 2015

25 de Marzo: Día Internacional de Solidaridad con los miembros del personal detenidos o desaparecidos

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Mensaje del Secretario General Ban Ki-moon
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Al 21 de marzo había 56 funcionarios de las Naciones Unidas detenidos, y seguían cautivos otros 4 miembros del personal de las Naciones Unidas y personal asociado que habían sido secuestrados por agentes no estatales
El Día Internacional de Solidaridad con los miembros del personal detenidos o desaparecidos se conmemora todos los años con ocasión del aniversario del secuestro del Sr. Alec Collett, ex periodista que trabajaba para el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas en el Cercano Oriente cuando fue secuestrado por elementos armados en 1985. Su cuerpo fue encontrado en el valle de Bekaa en Líbano en 2009.
En los últimos años, el Día Internacional de Solidaridad con los miembros del personal detenidos o desaparecidos ha cobrado una importancia aún mayor con la intensificación de las agresiones contra las Naciones Unidas. Se trata de un día para impulsar la adopción de medidas, exigir justicia y reforzar nuestra decisión de proteger a los funcionarios y al personal de mantenimiento de la paz de las Naciones Unidas, así como a nuestros colegas de la comunidad de organizaciones no gubernamentales y la prensa.

24 de Marzo: Hoy se celebra El Día Mundial de la Tuberculosis: Una tercera parte de la población tiene la enfermedad latente (OMS)

Archivo.
Este martes  24 de marzo, se celebra el Día Mundial contra la Tuberculosis, fecha escogida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982, luego de que el investigador alemán Robert Koch, en 1882 anunciara al mundo el descubrimiento de la bacteria responsable de esta enfermedad, la “Mycobacterium tuberculosis”.
Durante este día la Organización Mundial de la Salud (OMS), busca crear conciencia con respecto a la epidemia mundial, así como resaltar los esfuerzos realizados para su prevención y control. A lo largo de los años, esta conmemoración ha ofrecido la oportunidad de movilizar la agenda política, económica y social para la prevención y control de la tuberculosis en los países.
Conozca qué es la Tuberculosis
Es una enfermedad pulmonar causada por bacterias, la cual se propaga por el aire de una persona a otra; de no ser trata apropiadamente, puede ser mortal.
Asimismo, cuando las personas poseen esta enfermedad basta sólo con toser, estornudar, hablar o escupir, para lanzar al aire microorganismos, conocidos como bacilos de la tuberculosis, que con solo inhalar unos pocos puede infectar.
Si bien es cierto, que estas bacterias por lo general atacan a los pulmones, también pueden atacar otras partes del cuerpo como los riñones, la columna vertebral y el cerebro.
Según los cálculos de la OMS correspondientes a 2015, una tercera parte de la población mundial tiene tuberculosis latente; es decir, esas personas están infectadas por el bacilo pero aún no han enfermado y no pueden transmitir la infección.
Las personas infectadas con el bacilo tuberculoso tienen a lo largo de la vida un riesgo de enfermar de tuberculosis de un 10%. Sin embargo, este riesgo es mucho mayor para las personas cuyo sistema inmunitario está dañado, como ocurre en casos de infección por el VIH, malnutrición o diabetes, o en quienes consumen tabaco.
A pesar del progreso actual en el control de la tuberculosis, esta enfermedad continúa siendo un gran problema mundial de salud pública, estimándose cerca de 9 millones de casos nuevos por año, pero detectándose sólo cerca de 6 millones de casos en los países, por lo que el llamado actual es a encontrar los casos perdidos y tratarlos adecuadamente, principalmente en grandes ciudades y poblaciones vulnerables.

24 de Marzo: Día Internacional del Derecho a la Verdad contra las Violaciones Graves de los Derechos Humanos y la Dignidad de las Víctimas


La ONU designó que cada 24 de marzo se conmemore en Día Internacional del Derecho a la Verdad en relación con Violaciones Graves de los Derechos Humanos y de la Dignidad de las Víctimas.


En esa fecha, en el año 1980, es asesinado el obispo salvadoreño  Óscar Arnulfo Romero, quien fuese ferviente defensor de la causa de los Derechos Humanos  en su país.



El propósito del Día es el siguiente:



    * Promover la memoria de las víctimas de violaciones graves y sistemáticas de los derechos humanos y la importancia del derecho a la verdad y la justicia.



    * Rendir tributo a quienes han dedicado su vida a la lucha por promover y proteger los derechos humanos de todos y a quienes la han perdido en ese empeño.

22 DE MARZO 2015.

El tema del Día Mundial del Agua de 2015 es: «Agua y Desarrollo Sostenible».

Un joven pescador en gafas de madera en la isla Atauro, Timor-Leste.

La humanidad necesita agua

Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es más necesaria que nunca.
El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, y la gama de servicios que prestan, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y al medio ambiente.

2015: Agua y Desarrollo Sostenible

El tema de 2015 trata la relación del agua con todas las áreas que debemos tener en cuenta para crear el futuro que queremos. Aprenda más sobre el tema aquí:y únase a las celebraciones mundiales para organizar su propio evento en 
Únase a la campaña de 2015 para crear conciencia sobre el agua y el saneamiento. También puede contribuir en los medios sociales, con el hashtag #díamundialdelagua.
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de cada año. Es un día para destacar la función esencial del agua y propiciar mejoras para la población mundial que sufre de problemas relacionados con el agua. Es un día para debatir cómo debemos gestionar los recursos hídricos en el futuro. En 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 22 de marzo como el primer Día Mundial del Agua. Han pasado 22 años y el Día Mundial del Agua se sigue celebrando en todo el mundo y cada año destaca una cuestión diferente.


«El acceso adecuado a la atención médica, los programas de intervención temprana y la educación inclusiva, así como la investigación adecuada son vitales para el crecimiento y el desarrollo de las personas con síndrome de Down.»


Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon,
con ocasión del Día Mundial del Síndrome de Down. 21 de marzo de 2015.

El síndrome de Down es una combinación cromosómica natural que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
El acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.
En diciembre de 2011, la Asamblea General designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down (A/RES/66/149 Documento PDF.
Con esta celebración, la Asamblea General quiere aumentar la conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. También quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.
El 21 de marzo de 2015 se celebra el 10º aniversario del Día Mundial del Síndrome de Down. El tema de 2015 es: «Mis oportunidades, mis opciones. Disfrutar de plena igualdad de derechos y el papel de las familias».

Este año en el Día Mundial del Síndrome de Down...

La Conferencia del cuarto Día Mundial del Síndrome de Down, tendrá lugar el viernes 20 de marzo sobre el tema «Mis oportunidades, mis opciones. Disfrutar de plena igualdad de derechos y el papel de las familias» en la sede de la ONU.

jueves, 19 de marzo de 2015

EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.


CONGRESO PEDAGÓGICO

VIERNES Y SABADO 20 y 21 de Marzo.
LICEO BOLIVARIANO "BOCA DE POZO" 
MUNICIPIO PENÍNSULA DE MACANAO:


 INICIO Y BIENVENIDA A TODOS Y TODAS LOS Y LAS DOCENTES
PARTICIPANTES, POR PARTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR
ASISTENCIA DEL PERSONAL DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, Y TODOS LOS RESPONSABLES DE TRABAJAR POR LA EDUCACIÓN VENEZOLANA,  INCLUSIVA Y DE CALIDAD.

 CONGRESO PEDAGÓGICO

POR LA PAZ Y DEFENSA DE LA PATRIA.
CENDA "San Francisco de Asis"
PENÍNSULA DE MACANAO Y TUBORES.
DOCENTES ESPECIALISTAS
DEL CENDA  "San Francisco de Asís"














Jueves 19 Marzo
ACTO CULTURAL "TODOS POR LA EDUCACIÓN ESPECIAL"
























Martes 17 de Marzo:
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN Y PROYECTO CENDA.
BOCA DE RIO, PENINSULA DE MACANAO.

JORNADA DE FORMACIÓN  Y SENSIBILIZACIÓN SOBRE  LA ATENCIÓN A EDUCANDOS CON  DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.

ACTIVIDAD:
CONVERSATORIO DEL COLECTIVO DOCENTE DEL  CENDA “San Francisco de Asís” PENÍNSULA DE MACANAO Y TUBORES  Y  AULAS INTEGRADAS DEL MUNICIPIO PENÍNSULA DE MACANAO.


SERVICIOS DE LAS UNIDADES OPERATIVAS:
Centro de Atención para niños con Dificultades de Aprendizaje. (CENDA)
Aulas Integradas (A.I.)


DOCENTES ESPECIALISTAS  EN LAS ÁREAS DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.


Objetivo del Servicio de: 
CENDA y Aulas Integradas:


EDUCACION   ESPECIAL :
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLITICA DEL MODELO DE ATENCIÓN  A LOS EDUCANDOS CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE: ÁREA DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Análisis General de los cambios

DOCENTES ESPECIALISTA DEL CENDA
Y AULAS INTEGRADAS.
ANÁLISIS Y APORTES 
QUE ES EL CENDA ? SUS OBJETIVOS PRINCIPALES
PROYECCIÓN :  FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA
QUE ES ES CENDA?
JORNADA DE ORIENTACIÓN DE ATENCIÓN A LAS D.A.

PRODUCTO:   ANÁLISIS Y APORTES 


En el marco de la Semana de Educación Especial, se realiza  la Jornada de Formación y sensibilización  sobre la atención de educando con Necesidades Educativas Especiales, específicamente en el área de Dificultades del Aprendizaje,  con la intencionalidad  de que las experiencias y  los saberes de los Docentes,   sean aportes  para el enriquecimiento personal, favorecedor para la implementación de estrategias para la  atención y evaluación que garantice  la calidad educativa  requerida de acuerdo a las necesidades de la población  de  educandos atendidos.  La Educación es la  transformación  de la sociedad , rol  que  conlleva  constantemente a  innovar, adecuar y acomodar   de acuerdo al contexto  en  desarrollo, que se   corelaciona  con la triada Familia-Escuela-Comunidad.
Dentro de los temas  se refiere a :
1.- Discapacidad Intelectual,
2.- Actitudes Conductuales         ↔   Dificultades del Aprendizaje
3.- Familias Disfuncionales

La discapacidad Intelectual  Son todas aquellas personas que por causas congénitas o adquiridas presenten alguna disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente, que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que dificultan o impidan su participación, inclusión e integración a la vida familiar y social, así como el ejercicio pleno de sus derechos humanos en igualdad de condiciones con los demás.
La Discapacidad Intelectual: es causado por múltiples causas por lo que se pueden dividir en niveles: leve cuando estos niños pueden ser educados y pueden desarrollar la mitad o tres cuartas partes de lo esperado en un niño normal. Moderado cuando pueden desarrollar de una tercera parte a la mitad de lo que se espera de un niño normal. No 
requieren cuidado constante pero si supervisión continua y respaldo económico. Severo y profundo cuando desarrollan una tercera parte de lo que se espera de un niño normal. Un tipo de Discapacidad Intelectual es el síndrome Down es causado por un cromosoma extra, no es hereditario y puede variar la inteligencia de cada niño con este trastorno.

De la Discapacidad Intelectual es una condición del educando que interfiere en el Aprendizaje, de acuerdo a los basamentos y conceptualización, la atención  se hace con  adecuaciones curriculares mediante proyecto de aula en el que deberá basarse en la potencialidad del educando, en su evaluación deberá tomarse en cuenta sus capacidades y asimilación   de los aprendizajes durante este proceso. 

Actitudes Conductuales:  Investigar  el entorno familiar y escolar para  obtener  un referente de las actitudes, posibles causas y agentes provocadores de las alteraciones y trastornos conductuales, ya que los niños y niñas  con problemas de conducta suelen mostrarse desobedientes. No es extraño que, asimismo, insulten, se hayan acostumbrado a mentir a quienes les rodean, se enrabieten con facilidad e, incluso, lleguen a mostrarse agresivos cuando se les lleva la contraria,  dicha investigación  permitirá canalizar  con el especialista psicología mediante referencia escrita.
Familia disfuncional :  Entrevistar a los padres representantes o adulto significativo  que permita  obtener los causales del comportamiento, verificar  si  es una familia en la con  conflictos, la mala conducta, y muchas veces  si existe el abuso por parte de los miembros individuales se producen continua y regularmente, lo que lleva a otros miembros a acomodarse a tales acciones. Las familias disfuncionales son principalmente el resultado de adultos codependientes, y también pueden verse afectados por las adicciones, como el abuso de sustancias (alcohol, drogas, etc.). Otros orígenes son las enfermedades mentales no tratadas, y padres que emulan o intentan corregir excesivamente a sus propios padres disfuncionales.   Tomar en cuenta los valores, principios de formación y grado educativo, muchas veces estos son elementos principales para determinar los causantes del comportamiento que  interfiere en el desarrollo evolutivo del individuo, y por ende afecta al intelecto, el cual es generador de las Dificultades del Aprendizaje.


¿QUÉ ES UNA AULA INTEGRADA?... Es la que se encarga de canalizar mediante una programación individualizada las Dificultades  que presentan los (as) estudiantes regulares, además atiende inquietudes de los (as) estudiantes en un tiempo limitado.  Es un servicio del área de Dificultades de Aprendizaje de la modalidad de Educación Especial del nivel de Educación Básica,  dentro de la Institución Educativa.  Está conformada por Docentes Especialistas, que desarrolla acciones a través de un trabajo cooperativo y en el ámbito comunitario con la intención de integrar a las Instituciones, estudiantes, personal directivo, docentes de aulas, personal técnico, administrativo, obreros, padres representantes y demás miembros de la comunidad del entorno de la localidad.  Teniendo como Misión: brindar Atención especializada de calidad a los niños, niñas y adolescentes con Dificultades de Aprendizaje, que permita fortalecer sus capacidades y lograr el  desarrollo armónico de su personalidad, en función de una participación activa en la sociedad.  

Objetivo del Servicio de CENDA y Aulas Integradas:
- Brindar atención integral, para lograr la permanencia, prosecución y culminación de su escolaridad.
-  Desarrollar acciones preventivas para evitar posibles Dificultades de Aprendizajes en la población escolar.
- Desarrollar acciones de apoyo para la integración  de los (as) estudiantes con necesidades educativas especiales, en coordinación con las Instituciones, Unidades operativas  y Servicios de la Modalidad de Educación Especial. y fundamentalmente  se basa en  la Visión de ser un equipo interdisciplinario comprometido a trabajar en forma coordinada, integrada y cooperativa, articulando con los entes involucrados en el proceso educativo del país.

Funciones del Docente Especialista del Aula Integrada.
- Trabajar coordinadamente con el Docente de Aula y otros Docentes como Deporte, con la finalidad de favorecer la continuidad del proceso académico.
-  Aplicar técnicas  y procedimientos especiales y estratégicos para la  prevención de la Dificultades de Aprendizaje y la Atención Integral de los Estudiantes que lo ameriten.
-  Tomar decisión para realizar referencias a otras instituciones de acuerdo a la necesidad y requerimiento del Estudiante
-  Orientar a los padres y representantes, que así lo ameriten en los 
aspectos relacionados  con la atención de los educandos en su contexto socio-cultural.
Planificar las acciones a seguir de acuerdo a los lineamientos de Educación Especial.
-  Promoción social de acciones en la comunidad
-  Investigar el caso a atender hasta llegar al origen y causas del trastorno que interfiere en las Dificultades del Aprendizaje, para obtener un certero diagnostico.
- Ser mediador del proceso educativo, que interviene en los procedimientos educativos de interrelación cognitiva, entre otros.

Atención e Intervención Temprana:   Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. Evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e intervención temprana en la cual una de sus funciones es la de informar y orientar a los docentes de Educación Preescolar sobre las posibles dificultades de aprendizaje de los alumnos del aula y las estrategias de intervención didáctica. Para ello definamos que se entiende por Atención e intervención temprana, la cual "es el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos". En caso de  que el niño o la niña estén  en la transición de edad de 6 a 7 años y se deba hacer seguimiento puntual a sus Necesidades Educativas Especiales.


  Todo depende del modo en el que mires las cosas. Una vez entiendas cómo piensan y como ven el mundo, aquello que un día parece una discapacidad, otro día puede ser un talento o un don”.


Docentes Participantes:
Martha Marín
Lourdes Narváez
Yamilé Narváez
Daicis Pérez  Bermúdez
Saida Salazar
Julio Vásquez Vásquez
 


LUNES 16MARZO 2015:   MISA  DE ACCIÓN DE GRACIA PARA 
                                         LA EDUCACIÓN ESPECIAL. (En el marco del 
                                         inicio de la Celebración de la Semana de E.E.

Profa. Diocelina Figueroa  y Profa. Teresita.


Natali y Geo:   CENDA Macanao y Tubores
Jefa del CENDA (PM y T) con Liliana Vásquez
Excelente compañera y talentosa trabajadora,
más que secretaria.... (sin palabras)
Ofrendas:  Mi siempre Jefa ...
Profa. María Gabriela Bermúdez Mata
Estudiantes del TEL y Escuela de Sordos.
El Personal del CENDA Península  Macanao y Tubores
Licda. Oralys Marcano Directora de nuestro CENDA
Magnificos compañeros... excelentes... especialisimos!!!
Mis!!!! Licdas.  Sandra Rosales y Almira Martinez (Yari)
Profa. Verouschka Gómez CENDA ARISMENDI

Las Jefecitas...
Los muhachos y muchachas del TEL Margarita
Coordinadora  Regional de Educación Especial ZENE.,
 entrevistada por los medios  informativos del Estado
Nueva  Esparta.